Сергей Алс. «Разговаривая с магом. Отрывки» - Страница 15

- Какая-то странная у Вас логика…

- Моя логика основана на практике. И я знаю, что у всех предметов есть нечто, поля, которые стоят за пределами физики этих предметов. Наука, кстати, пришла к этому лет десять назад, я тебе скидывал статью.

- Ох, я уже не помню.

- Ну тогда не будем об этом сейчас. Вспоминай. Когда ты выходишь из тела, благодаря чему ты это запоминаешь?

- Вероятно, как-то информация попадает в мозг. Да и то, что я это помню, разве не признак того, что это работа мозга? – я неожиданно для себя нашел контраргумент реальности выхода в астрал.

В. рассмеялся.

- Это логическая ошибка. Конечно, мозг работает, иначе ты не был бы жив. Но ты же во время выхода ощущаешь и реальное тело, и… другое тело. А восприятие возрастает.

- Да, это странно.

В. отвлеченно что-то набирал на клавиатуре.

- Расскажите ещё о памяти.

- Без памяти не было бы мира, Вселенной.

- Не понял. Мир же будет существовать и без человека, - я улыбнулся, а В. очень буднично проговорил:

- Спорное утверждение.

- Почему?

В. отложил ноутбук, и я понял, что это была не шутка.

- Вспомни, что ты делал вчера. Сядь и подумай об этом во всех деталях.

Сделал все точно по инструкции. Это было непросто, так как говорили мы вечером, было тяжело восстановить все детали вчерашнего дня.

- Мне все рассказывать не нужно. Назови самое интересное событие вчерашнего дня.

- Ну… Пожалуй, то, что мы гуляли по парку с девушкой. Там было очень красиво: ветер разносил листья, небо было почти по-летнему теплым…

- Хорошо, - перебил меня В. – Вот ты только что вспоминал об этом: считаешь ли ты то, что ты видел, реальным? Чем-то отдельным от твоего сознания?

- Ну да, я же его видел. Слышал. Оно реально.

- А вот и нет.

В. встал, подошел к столу и достал из него листок и карандаш.

- Я сейчас здесь буду рисовать, а ты перерисовывай себе.

На фото: рисунок В., где кружочек – это сознание, а кубики – предмет t в разное время

- Ты – воспринимающее сознание. Мозг, если хочешь. Вот ты видишь кубик t1. Это происходит, допустим, в 12 часов, 14 минут, 16 секунд. Но уже в 12 часов, 14 минут и 17 секунд ты видишь уже кубик t2, хотя ещё мгновение назад это был t1… И так далее, через секунду это будет кубик t3, t4... Понимаешь, о чем я?

- А можно не так абстрактно?

- Можно, - В. по-доброму улыбнулся и отложил листик. Через секунду он заговорил почти торжественным голосом:

- Представь свою девушку, ту, с которой ты гулял вчера.

- Хорошо, - я улыбнулся и закрыл глаза, визуализируя.

- Вот ты идешь с ней по парку. Останови время в воображении.

Я попытался сделать так, как он приказал. Вроде получилось.

- А теперь пусть она сделает ещё один шаг вперед. Девушка изменилась?

- Нет, это та сама девушка, - не понимал, к чему клонит В.

- Это неправда. Ты биологию помнишь со школы? – В. добродушно захихикал, и до меня дошло.

- А… Она постарела на целую секунду. Как и я… Десятки тысяч делений клеток в её теле за всего 1 секунду… Столько же изменений… И почти столько же сбоев, генетических ошибок при делении… Я понял. Девушка изменилась. И не только она. Изменились листья, которые падали, а лежавшие стали более жухлыми. Изменились птицы, небо вокруг нас… Все изменилось в мире. Даже Вы, наверное.

- Ну, остановись. Смысл ты понял. А о чём мы говорили?

- Память! – я почти закричал. – Если бы не память, мы бы не смогли заметить изменений мира. Не смогли бы вывести законы природы. Не смогли бы развивать ни науку, ни искусство, ничего. Не было бы мира людей.

- Это только самое начало. Плоско мыслишь, - В. сказал это очень мягко, но все равно зацепило.

- Ну подождите… Я подумаю ещё. Память… Благодаря памяти у нас есть картина мира. Так? Но картина мира – ещё не мир. Мы же воспринимаем его таким, каков он есть вне нас. Мир объективен.

- Что такое «картина мира»?

Когда В. спрашивал вот так прямо, всегда было сложно ответить.

- Какие-то образы, мысли, какими мы можем описать мир. Или воспринять его.

- А что такое объективный мир?

- То, что есть на самом деле.

- Человек может как-то понять объективный мир?

Да. Я уже понял, что В. загнал меня в логическую ловушку, стоило просто довести главную идею этого разговора до конца.

- Не может. Все, что могут люди – составить общую картину мира на основе своих собственных. То, что у всех похожее, и есть реальность.

- Ты же понимаешь, что это не объективная реальность. Люди нашли то, что у них похожее в их «картинах мира», и называют это «объективностью». Но это не больше, чем образы в сознаниях – в памяти.

- Самообман.

- Да. Если говорить тезисами, то время, мир, изменения существуют только потому, что мозг умеет помнить. Если бы этого не было, для сознания существовал бы только один момент – сейчас. Он и есть реальность. Но его не ухватить. Все остальное – только образы в сознании.

- Действительно, - В. одобрительно кивнул и захохотал. – Только зачем мы говорили об этом всем? Это же философия.

- От философа до мага – один шаг. Маг применяет и действует. Как применить знание, которое ты получил?

- Ну… не знаю пока.

- Посиди, подумай, - В. взял ноутбук и начал что-то набирать на клавиатуре.

О чем он? Как применять знание о том, что мир, в котором я живу, моя же иллюзия восприятия? И что все люди живут в таком мире? Как использовать то, что память помогает осознавать изменения мира?

Нужно было честно признать свое непонимание, но я не хотел, поэтому просидел в размышлениях минут 20. Как не странно, учителя это совершенно не напрягало. За все время общения с ним я не заметил ни разу, чтобы он хоть когда-нибудь за что-то переживал или волновался, особенно за мои ошибки или недопонимания. Это натолкнуло на интересные мысли.